RESEÑA HISTÓRICA
En el mes de julio del año 2.000 se plantea la necesidad de crear un
espacio alternativo por parte de la comunidad, para atender una población de
300 niños y niñas no escolarizados. Posteriormente plantearon la posibilidad de
la apertura del centro en el Despacho de la Coordinación Regional del Programa
Espacios Alternativos, la cual fue aprobada y se nombró como Coordinador al
Señor José Silva.
El 18 de
septiembre de 2.000 el Espacio inició sus actividades en la Avenida principal
de Barrio Bella Esperanza, vía Balmiro León, con sólo seis docentes. En febrero
del año siguiente, la comunidad se reunió con el Gobernador Manuel Rosales, en
vista de no poseer sede para ese momento. El gobernador les respondió que les
construiría la escuela en un terreno donado por el Señor Mario González.
Posteriormente aumentó la matrícula
y se contrataron tres (3)
docentes más. Para el año escolar
2.002-2.003 se incrementó la matrícula a 496 alumnos, por lo que se hizo
necesaria aperturar el turno de la tarde.
Es importante destacar que el personal docente
siempre trabajó en enramadas y que el
Centro Bella Esperanza funcionó en varios lugares de la comunidad.
La
construcción de la escuela se inició en Agosto de 2.002 y en Diciembre 2.003
los docentes fueron incluidos en nómina
de Secretaría Regional de Educación. En el 2.004 ingresó un docente, una secretaria, una Directora y
una Subdirectora.
El 27 de
julio de 2.004 el Gobernador Manuel Rosales inauguró la Escuela Zuliana de Avanzada “Bella
Esperanza” en su primera fase, que incluía el Preescolar y 3 aulas de Básica.
Luego el 6 de Octubre de 2.005 se inauguró la segunda fase que abarcó 4 aulas:
3 para Básica y 1 para Informática.
MISIÓN
Somos una
institución que brinda a los niños, niñas y adolescentes una educación
integral Intercultural Bilingüe a través del acompañamiento y orientación de
docentes capacitados e identificados con los valores de respeto, tolerancia y
solidaridad. Así como también por medio
de alianzas estratégicas con las fuerzas vivas de la comunidad, con lo cual se
logrará la formación de un individuo
capaz de identificar
los cambios culturales
de su localidad, región y país
para adecuar sus valores y creencias en atención a las exigencias
actuales
VISIÓN
Ser una
institución donde se consoliden los valores interculturales de la población
estudiantil wayuu y alijuna mediante la ejecución de programas educativos donde se reafirmen valores como la
integración, el respeto, la tolerancia, la honradez y la honestidad. Al mismo
tiempo, proponer acciones
para el desarrollo de una cultura de emprendimiento de óptima calidad que le permita a las alumnas y
alumnos la prosecución de sus estudios y, su posterior ingreso al campo
laboral, ocupando niveles que les dignifiquen e integren al proceso productivo
de su comunidad, su región y país.
TALENTO ESCOLAR